第3者のちからと対等であること
就職支援を仕事にする人でもなく、友達でもない、第3者との接触が自信につながるという実感がある。
春からNPOで月1-2回仕事をしている。そこのNPOのスタッフとの対等なお付き合いが、何か私に力を与えてくれているような気がする。
1年前に発達障害支援センターで、受託事業(NPOで一定期間受け入れてもらうらしい)や障害者職業センターをすすめられた。でも行かなかった。なんか違うと思ったのだ。
その後、その障害者職業センターの人がパネラーとして出ているシンポジウムに言った。体育会系っぽい熱血っぽい発言が多かった。心底行かなくてよかったと思った。
その人は「掃除」を重要視していて、それは中小企業の社長さんなんかには、掃除ができることがアピールポイントとなるらしいとのこと。他のことができても掃除が苦手な私はどうすれば…と思った。
「受け入れて」もらわなければいけないのか。今の現実はそうなのかもしれないけれど、変えていきたいと思う。
（追記)
冒頭のNPOと出会うまではいろいろ経緯があったのだけれど、発達障害支援センター経由で「障害者」として「仕事のやり方を覚えてもらう体験」をするよりは、別ルートで対等に接触したほうがいいんじゃない?と考えてそれには成功したと思う。
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言葉を発した後の振る舞い。
昨日のエントリ後また考えた。
暗に要求している訳ではない。
その後、お2人のコメント見てもなんか納得。
自分の場合は誤解の訂正力の問題もある。その場ではいやそうじゃなくて、が言えない。
それにまつわる感情を、的確にその場で表現するには、感じ取れる力も、表現力も足りないから、自信がなくて、結局事実だけぽんと言ってしまって、誤解される・・・そんな感じです。
感情 魚珍しいなー。
↓
発声「こんな赤い魚は食べたことがない」
↓
伯母購入
↓
食する
まず言葉の選び方。珍しいなら珍しいと言えばよかったものを。
言ったことは取り消せないけれど、「食べたいんじゃなくて珍しかっただけ」「でも食べられてうれしい(はーと)」とか言えればよかったのかも。
もしくは、そういう言い方したら購入されてしまうことを学習して、気をつけるとか。定型の子は、逆に購入につながる言葉をあの手この手で考えるのかもしれないけれど。
自分の発した言葉への周囲のフィードバックに疎いというか関心がないというか。
あと、そもそも要求が薄かった。おもちゃ屋で泣き喚いたことなどない。だからたまに要求めいたことを言うと、周囲がかなえようとしてくれた傾向はあるかも。
暗に要求している訳ではない。
昨日のしいたけ話で思い出したこと。
小学校低学年の頃だっただろうか。母方の伯母のところに遊びに行って、市場を一緒に歩いていた。魚屋の前で一言。
「こんな赤いお魚食べたことがない」
…鯛でした。
私にそう言われて、伯母はその魚を買ったらしいがよく覚えていない。
後年、私が不調に陥ったときに、母はその件を持ち出してきて、「周囲を婉曲に自分の意図で操るいやらしい子」と責めた。しかし、私の中には「この魚食べたいー!」という自分で感じ取れる感情はなかったのだ。あれば言うだろう。
私に感じ取れたのは、「魚が食べたい」のもっと手前の段階にある「珍しい魚がある」ということで、それを表現したら、周りが勝手に動いた、というのが私の主観。
でも、定型のコミュニケーションの一つとして、「直接的に言わないで間接的に要求を表現する」という方法があるから、それと似通っていて紛らわしいのだと思う。
皆が何かが見えていない
発達障害の専門家は、仕事の現場が見えていない。
就労支援の専門家は、障害の持つポジティブな側面が見えていない。
当事者は、うーん、いろいろ見えていないところと見すぎているところがありそう。
1つに集中するのがよくないのかも。
〆切や、発表などがあると、それにかかりきりになる。同じことばかり考える。だんだん疲れてきて飽きてしまう。
この前のプレゼンは、1週間ぐらい前にそのことに気がついて、考えるのをやめた。実は十分準備は出来ていたのだ。放置して、当日少し早めに出発して、電車の中でさらっと発表の流れを考えた。適度に忘れていたので、全体的に物事を見ることができ、それでうまくいった。
1つ難易度の高い仕事があると、「専念しよう!」と思ってしまうのだけれど、どうもそれがよくないみたい。複数ちょこちょこ手をつけおいて、時間がないなと思いつつ仕上げだけ集中する方が自分には合っていそう。
2008年前半の目標
Dに企画を持っていく。
Oに企画を持っていく。
Bに企画を持っていくための準備をする。
Kさんと会う。
Oさんと会う。
個人事業主の開業手続きをする。
写真を整理する。
本を読んだらレバレッジメモを書くようにする。
大学のときの友達と会う。
不調期間をスケジュールに織り込まずに済むようにする。
手帳をこまめに見て、年間の流れを考える。
